تربیت مربی آمادهسازی کودکان برای ورود به مدرسه
دوره آموزشی «کارگاه تربیت مربی آمادهسازی کودکان برای ورود به مدرسه» توسط گروه پژوهشی روانشناسی پژوهشکده اخلاق و تربیت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی از تاریخ 15 تیرماه1405 بصورت مجازی شروع میشود.
در هر کودک برای بهرهمندی، یادگیری و موفقیت در مدرسه، به مهارتهایی نیاز دارد. آمادگی برای ورود به مدرسه، به مهارتهای اساسی اطلاق میشود که کودکان در بدو ورود به مدرسه برای سازگاریِ موفقیتآمیز با محیط مدرسه و یادگیری و دستیابی به سطح پیشرفت رضایتبخش، باید از آن برخوردار باشند. اساساَ هدف برنامههای آمادگی مدرسه، اثرگذاری آنها بر عملکرد تحصیلی آتی دانشآموزان است. مطالعات بسیاری، سودمندی ابعاد آمادگی برای مدرسه را برای پیشبینی عملکرد و نمرات آزمونهای استانداردشده مانند ریاضی و زبان تا سالهای بعد گزارش کردند (بهعنوان مثال داوودزاده و همکاران، 2015؛ ریکاردی و همکاران، 2021). فراتحلیل دانکن و همکاران (2007) نشان داد مهارتهای ریاضی اولیه، خواندن و توجه که در برنامههای آمادگی مدرسه وجود دارند، بهترتیب بیشترین توانایی را در پیشبینی پیشرفت تحصیلی بعدی دارند. علاوهبر این مطالعات تجربی که اثربخشی مداخلات یادگیری اجتماعی هیجانی (SEL) را بررسی کردند نیز نشان دادند آموزش خودتنظیمی در برنامههای آمادگی، باعث بهبود پایدار در مهارتهای شناختی میشود (جونز و همکاران، 2017). دانکن و همکاران (2020) نشان دادند آمادگی کودک حتی پس از کنترل متغیرهای مداخلهگر نیز توانایی پیشبینیکنندۀ قوی برای عملکرد تحصیلی ریاضی و زبان دارد. مداخلههایی که آمادگی تحصیلی-اجتماعی-هیجانی و شناختی/آکادمیک را هدف قرار میدهند نیز توانستهاند عملکرد تحصیلی را تا سالهای بعد بهبود بخشند. برای مثال ولز و همکاران (2020) از برنامهای با عنوان PATH برای کودکان چهار ساله استفاده کرد. این برنامهای است که معلمان برای ارتقای آمادگی اجتماعی هیجانی مدرسه از جمله حل مسأله اجتماعی، درک عاطفی، خودکنترلی و مهارتهای اجتماعی همچنین مهارتهای سواد زبانی (پیشخواندن) ارائه میکنند. بررسی منحنی رشد نشان داد که بهبودهای مبتنی بر مداخله در سازگاری اجتماعی و درگیری تحصیلی از ابتدا تا کلاس پنجم حفظ شد. در مجموع مرور پژوهشها قویاَ نشان میدهند آمادگی برای مدرسه پیشبینیکنندۀ خوبی برای پیشرفت تحصیلی در سالهای تحصیل بعدی و حتی پس از آن است.
سرفصلها و محتوای دوره آموزشی:
مرور الگوهای نظری آمادگی ورود به مدرسه و پیشنهاد بنیان نظری زیربنای مداخلات
آمادهسازی تحصیلی کودکان برای ورود به مدرسه
آمادهسازی شناختی کودکان برای ورود به مدرسه
آمادهسازی روانی اجتماعی کودکان برای ورود به مدرسه
آمادهسازی خانواده برای ورود کودک به مدرسه
آمادهسازی زبانی کودکان برای ورود به مدرسه
آمادهسازی جسمانی کودکان برای ورود به مدرسه
با هدف افزایش دانش نظری و مهرت عملی در مورد آمادگی کودکان برای ورود به مدرسه
شرکت در این دوره برای چه کسانی مفید است؟
شرکت در این دوره برای علاقهمندان به برنامه فبک، فارغالتحصیلان دوره کارشناسی ارشد یا دانشجویان رشتههای روانشناسی، علوم تربیتی، تربیت بدنی و زمینههای وابسته، زبان شناسی، متقاضیان مربیگر مهد و پیشدبستانی و سایر زمینهها و رشتههای وابسته و برای تمامی متخصصان و علاقهمندان علوم انسانی مفید است.
مدت زمان دوره : 24 ساعت ( 6 جلسه 4 ساعته) 6 روز
زمان برگزاری: روزهای دوشنبه و چهارشنبه، ساعت 15 تا 19 تاریخ شروع برگزاری : 15 تیرماه 1405
با ارائه گواهینامه معتبر و مورد تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری دارای ارزش علمی و اداری و قابل ترجمه
کانال ایتای مرکز: eitaa.com/mataihcs
مشاوره: 88624485
در صورت نیاز به شماره 09104107131 پیام بدهید
تهران- بزرگراه کردستان- نبش خیابان دکتر صادق آئینه وند (64 غربی)
مدیریت ترویج دستاوردهای پژوهش های علوم انسانی
برچس
