نگارش مقالات علمی ـ پژوهشی و حکمرانی شناختی در عصر هوش مصنوعی
دوره آموزشی «کارگاه نگارش مقالات علمی ـ پژوهشی و حکمرانی شناختی در عصر هوش مصنوعی» توسط پژوهشکده تاریخ ایران پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی از تاریخ 8 تیرماه 1405 بصورت مجازی شروع میشود.
نگارش مقاله علمی-پژوهشی، در ذات خود، عملی «خلاقانه» است. این خلاقیت، قلب تپندۀ هر پژوهش است: «طرح مسئله». پژوهشگران، در این نقطۀ آغازین به مرحلهای سخت قدم میگذارند؛ جهانی پر از «مجهول» که میان «موضوع» آشنا و «مسئلۀ» ناشناخته در «نوسان» است. مسئلۀ پژوهشی، مهمترین و در عین حال ابهامآمیزترین رکن تحقیق است. این ابهام، ریشه در ماهیت آن دارد: مسئله در «مرزهای دانش» شکل میگیرد، در قلمروی ابهامآلودی که میان «فهم» موجود و «وهم» رویاروی «امکان»های جدید قرار دارد. پرسش بنیادین اینجاست: چگونه میتوان از ساحت گسترده و اغلب کلیِ یک «موضوع»، به ساحت دقیق و راهگشای یک «مسئله» گذر کرد؟ چه طرحوارهای این سهگانۀ حیاتی موضوع، مسئله، و مجهول را به هم پیوند میزند؟
این گذار، تنها یک حرکت نیست؛ «نبردی شناختی» است. ذهن پژوهشگر، در این مسیر، ناخواسته در دام «سوگیریهای نامرئی» خود گرفتار میآید: دنبال کردن فرضیههای مورد علاقه (سوگیری تأییدی)، ماندن در حوزهای آشنا و اجتناب از قلمروهای بینرشتهای یا حتی ترس از مواجهه با دادههایی که انگارههای اولیه را به چالش میکشند.
اکنون و در «عصر حکمرانی هوش مصنوعی»، این پرسشها ابعادی نوین یافتهاند. آیا فناوری میتواند به ما در ترسیم دقیقتر این مرزها کمک کند؟ یا خود به عاملی برای تعمیق خطاهای ذهنی بدل میشود؟ این کارگاه با پذیرش این چالشهای دوگانه، در پی آن است تا با تلفیق ژرفنگرانۀ اصول «روانشناسی شناختی» و توانمندسازی فناورانه، نقشهای عملی ارائه دهد. نقشهای که نه تنها گذر از «موضوع» به «مسئله» را میآموزد، بلکه به پژوهشگر میآموزد چگونه «حکمرانی بر ذهن خویش» را بیاموزد، سوگیریهایش را شناسایی کند، و در عصر هوش مصنوعی به عنوان «تسهیلگری هوشمند»، مسائلی را صورتبندی کند که در مرز دانش ایستادهاند و توانایی «جابجایی آن مرزها» را دارند.
تبحر در این گذر شناختی ـ فناورانه، پژوهشگر را از یک گزارشنویس به یک پژوهشگر توانمند و خلاق تبدیل میکند.
سرفصلها و محتوای دوره آموزشی:
موضوع و مساله
مرز دانش
مجهول و مساله
طرح واره فهم، وهم، ابهام
ایده و ایده پردازی
چگونگی پرورش ذهن مساله محور خلاقیت ذهنی
پرسش
پرسش پژوهشی چیست و چگونه با انتخاب صحیح، انجام پژوهش را از عنوان تا نتیجه هدایت میکند؟
فرضیه، مفروض، پیش فرض و آسیب شناسی شناختی
فرار از دامهای شناختی در عصر هوش مصنوعی
آشنایی با سوگیریهای ذهنی و راهکارهای درمانی
نبرد ناخودآگاه: غلبه بر سوگیری عصبی - شناختی در نگارش پژوهش
بازنویسی حکمرانی ذهن: معماری مقالات پژوهشی در عصر سلطه هوش مصنوعی
غلبه بر سوگیریهای عصبی ـ شناختی با الگوریتمهای حکمران
انقلاب متاآگاهی در پژوهش: خنثیسازی کژکارکردیهای زیستی مغز و واسطگری هوش مصنوعی
حکمرانی ذهن: عصر جدید اپیستمولوژی
از سوگیری ناآگاهانه تا شناخت آگاهانه: دستورالعمل روانشناختی نگارش مقاله در عصر هوش مصنوعی
پژوهش بمثابه سبک زندگی
خطاهای شناختی هوش مصنوعی دستورالعمل استفاده از هوش مصنوعی به عنوان دستیار پژوهشی
با هدف افزایش دانش نظری و مبانی پژوهشهای مساله محور
شناخت و آگاهی از سوگیریهای ذهنی در نگارش مقاله علمی و درمان با راهکارهای روانشناختی و فناوری
و ارتقای مهارت عملی نگارش علمی یک مقاله علمی پژوهشی
مدیریت خطاهای شناختی در عصر حکمرانی هوش مصنوعی
دستورالعمل روانشناختی - فناورانه برای نگارش مقالات علمی
بازآموزی، تقویت و توانمندسازی:
تصحیح خطاهای ذهن پژوهشگر
نگارش مقاله پژوهشی با آسیب شناسی شناختی
هوش مصنوعی: تسهیلگری یا تخریبگری
شرکت در این دوره برای چه کسانی مفید است؟
شرکت در این دوره برای دانشجویان، پژوهشگران حوزه روش تحقیق و برای تمامی متخصصان و علاقمندان علوم انسانی مفید است.
مدت زمان دوره : 8 ساعت ( 4 جلسه 2 ساعته ) 4روز
زمان برگزاری: روز های دوشنبه، ساعت 11 تا 13 تاریخ شروع دوره: 8 تیرماه 1405
با ارائه گواهینامه معتبر و مورد تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری دارای ارزش علمی و اداری و قابل ترجمه
کانال ایتای مرکز: eitaa.com/mataihcs
مشاوره: 88624485
در صورت نیاز به شماره 09104107131 پیام بدهید
تهران- بزرگراه کردستان- نبش خیابان دکتر صادق آئینه وند (64 غربی)
مدیریت ترویج دستاوردهای پژوهش های علوم انسانی
ب
